Prolongando a Aula.

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  1.Que sentimento a mãe nutre por seu filho? Que frase da tira comprova isso?   2. Como é a relação entre eles de acordo com a frase do menino no segundo quadro?   3. Qual a relação entre a fala final do menino e a afirmação feita pela mãe?   a) Quais são as principais características do Sol? b) No dia a dia, uma criança comum costuma ter essas características? c) Considerando a comparação entre o Sol e o menino, o que a mãe estava querendo dizer ao filho? Metáfora Uma lata existe para conter algo, Mas quando o poeta diz: "Lata" Pode estar querendo dizer o incontável Uma meta existe para ser um alvo, Mas quando o poeta diz: "Meta" Pode estar querendo dizer o inatingível Por isso não se meta a exigir do poeta Que determine o conteúdo em sua lata Na lata do poeta tudo nada cabe, Pois ao poeta cabe fazer Com que na lata venha caber O incabível Deixe a meta do poeta não discuta, Deixe a sua meta fora da disputa Meta dentro e fora, lata absoluta Deixe-a simplesmente met

  Atividade de orações subordinadas adverbiais Leia o trecho e faça as atividades propostas. Agora é com você!               “ Como todos querem se sentir parte integrante do todo da empresa e como ninguém gosta de ser só mais um peão a ser movido, o verdadeiro líder cuidou disso antes, quando ouviu as ideias dos liderados e os estimulou a compartilhar seus anseios, emoções e sensações com a Equipe. Ou seja, quando atraiu e envolveu cada mente na Ação.(...) (Trecho de https://jornaldoempreendedor.com.br/destaques/lideranca/comandar-or-liderar/) ► Responda às questões referentes ao texto: 1. A oração que introduz o texto é uma oração subordinada adverbial: a) causal     b) condicional    c) concessiva    d) comparativa    e) consecutiva   2. A conjunção “Como”, no começo do texto, poderia ser substituída sem perder o sentido por: a) Embora     b) Quando       c) Se        d) Caso     e) Já que   3. “Quando”, no fim do texto, introduz uma oração subordinada

              ATIVIDADE 1 – Ler o texto e responder às questões 1 a 10                                Honestidade muda vida de moradores de rua                         Casal que encontrou e devolveu R$ 20 mil, em São Paulo, visita parentes em Andirá e sonha acordado com o recomeço: emprego, casa, comida e estudos           Andirá – O que você faria se encontrasse R$ 20 mil na rua? Essa pergunta correu todo o Brasil após a notícia de que um casal de moradores de rua em São Paulo havia devolvido todo o dinheiro encontrado em um saco de lixo. A quantia havia sido furtada de um restaurante japonês.         Com a atitude, Sandra Regina Domingues, de 32 anos, e Rejaniel de Jesus Silva, 36, deixaram de ser anônimos catadores de lixo e se tornaram famosos em todo o país. Um acontecimento que eles jamais poderiam imaginar. ''A honestidade virou notícia. O que era pra ser um minuto de fama, acabou virando mais de 10 dias'', conta Rejaniel, sorridente, ao receber a e

                                                                     ATIVIDADE 01 Leia o texto abaixo e responda:   Trabalhar é criar vida! O ser humano trabalha quando cria a vida ou melhora as condições de vida. O trabalho transforma a natureza para obter sustento e bem-estar, criando entre as pessoas as relações sociais que marcam o cotidiano. No entanto, às vezes o trabalho é algo penoso, forçado, um esforço obrigatório, pouco reconfortante. Isso pode ser percebido na origem da palavra trabalho, que vem do latim tripallium, o nome de um instrumento com o qual se castigavam os escravos no tempo do Império Romano(...)   Trabalhador também se chama operário, que vem de opera em latim, isto é, obra. Nada mais emocionante do que parar para ver um trabalhador em atividade: o calceteiro que examina a pedra para descobrir seu "rosto", antes de assentá-la; o carregador que retesa os músculos e faz uma verdadeira ginástica para colocar o fardo na cabeça; o pedreiro que niv

  https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScZ1bvLKTlZ2fOIr0BFQibT8vvHaTYxGYeL4lr3-08BVisIxw/viewform

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 6º anos  https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd456SrG8JICR58mxtdinOjpPTf3Z2JiF2L3ZFWkU52PfmLhQ/viewform?pli=1 7º anos  https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdyJZuM5HlluFcz2y1VrGjqKv2accAvDxCE4RYh8Fg-qcIHiQ/viewform?usp=pp_url

  https://acessaber.com.br/atividades/producao-de-texto-conto-a-partir-de-sequencia-de-imagens-do-garfield-6o-ano/#more-8924 GABARITO DE LÍNGUA PORTUGUESA E IEL – 9º ANO   ATIVIDADE 03 01.    a)Uma oração é considerada subordinada adverbial quando se encaixa na oração principal funcionando como adjunto adverbial. b) Existem 9 classificações c) Causal (causa): porque, visto que, como, uma vez que, posto que, etc. d) Consecutiva(conseqüência): que (precedido de tal, tão, tanto, tamanho), de sorte que, de modo que, etc. e) Condicional(condição): se, caso, desde que, contanto que, sem que, etc. f) Concessiva (concessão): embora, a menos que, se bem que, ainda que, conquanto que, etc. g) Conformativa(conformidade): conforme, consoante, como, segundo, etc. h) Comparativa(comparação): como, que, do que, etc. i) Fina(finalidadel: para que, a fim de que, que, porque, etc. j) Proporcional(proporção):  à medida que, à proporção que, quanto mais...tanto mais, quanto